不登校

【不登校】中学生になって学校に行く日が増えた理由【発達障害】

2021年6月19日

 

不登校中学生が学校に行く日が増えた

 

小学5年生で不登校になった長男。

長男はADHDとASD(自閉スペクトラム)の発達障害で、通常級在籍の支援教室に週1で通っていました。

 

小6では月に2回行ったかな?くらいのペースでした。

就学相談、教室に通ったりもしました。

 

そんな長男も中学生になって、学校で過ごす時間が増えてきました。

長男が学校に行けるようになった理由をまとめてみました。

 

長男の0歳から現在までの詳しい特性や成長記録もまとめています。

>>中1長男の成長記録【特徴・療育・病院・学校対応】

 

執筆者らくママtwitter @mamanews2016

 

学校に行く日が増えた理由

 

学校に行く日が増えた

 

小学行6年生の時はほぼ行けなかった学校。

中学生になってからは、途中からですが毎日のように学校に行けるようになりました。

どうして学校に行けるようになったか、私の予想ですが対応も含めてまとめました。

 

支援級・情緒クラスにした

もう、ぶっちゃけこれ一択でもいいくらい大きいんじゃないかと思っています。

本人が就学前に希望しました。

 

支援級の情緒学級はとにかく人が少ないので騒がしくなく、刺激が少ないです。

先生のフォローが手厚いのも、安心して行けるようです。

 

発達障害・長男の特性

多数派の人は、耳から入ってくる音は必要か不要か選択するフィルターがついているのですが、長男にはそのフィルターがないんです。

全部の音を拾ってしまうので、騒がしいのが苦手で疲れやすいようです。

 

支援級・情緒クラスの感想を書きました。

>>【感想】中学校の特別支援学級・情緒クラスのメリット・授業内容

 

行く授業を選択させた

前日に、翌日に参加できそうな授業を自分で選択させています。

 

朝はコンサータが効くまではほろ酔い状態なので、前日に聞いておくのが大事です。

この方法を始めてから、行く日が増えました。

 

発達障害・長男の特性

発達障害の子には少数派の感じ方・考え方をする子がいるので、多数派に合わせたやり方だとストレスの負荷が大きいようです。

いくつかの選択肢と決定権を与えるだけで、学校も苦痛な場所でなくなります。

 

背中は押しました

まずは 国語・数学・英語・社会・理科は、最低でも週に1時間は受けようと話しました。

この目標の提示は、長男にも分かりやすい目標で良かったようです。

勉強が分からないと不登校の原因にもなるので…

 

1日中家にいるのも不健康で体力もつけさせたかったのもあります。

2週間ほど、途中からですが毎日登校できる体力もついてきて良かったです。

 

高校受験を意識させた

「出席日数が少ないと、高校受験の選択肢は減るよ」と伝えました。

これがやる気になるきっけかの言葉になるといいなと思っています。

 

発達障害・長男の特性

どうしても、なかなかやる気が起きません。

甘えじゃなく、脳機能の障害なので仕方ありません。

「どうやってやる気にさせるか」は大事な課題です。

 

 

学校に行くことに慣れた

長男も学校にいる時間を少しずつ増やして、スモールステップで学校に慣れていきました。

 

発達障害・長男の特性

発達障害の子は「新しい事に慣れるのに時間がかかる」傾向があります。

 

いくら慣れていても、イヤな場所なら慣れていても行けません。

中学校の支援級の情緒クラスは「安心できる」と思えたんだと思います。

 

まとめ

 

まとめ

 

これはあくまでも長男の場合の話です。

基本的に「選択肢があって自分に決定権がある」という環境は理想です。

通常級だと先生によっては選択肢はあまり与えられないですから…

 

「甘えさせると将来が心配」と思う親御さんもいると思うし、私もその不安はあります。

でも子供も成長します。

 

発達障害+不登校の子は特に、周りと比べず本人の成長だけ見ていきましょう!

 

らくママ

また休む日が続くことがあるかもしれません。

それでも焦らず、長男のペースで中学校に通えたらいいなと思っています。

 

発達障害の不登校
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